COMO
SURGIU A PROPOSTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA.
Silvia Haussen Garcia
Silvia Haussen Garcia
Tendo em vista a necessidade de conhecer a proposta do
Ministério de Educação e Cultura (MEC) referente à não retenção de alunos do 2º
para o 3º ano do ensino fundamental de nove anos conforme resolução nº. 07 de
14 de dezembro de 2010. Diante de tal exigência considerou-se a necessidade de
conhecer a realidade educacional a fim de implementar tal proposição e prever
um conjunto de ações para a execução da mesma.
Como ponto de partida divulgou-se amplamente tal proposta nos grupos de
estudos de professores, Diretores e coordenadores Pedagógicos da rede municipal
de Piratini. A partir de tal necessidade foi construído um projeto visando
oportunizar aos educadores espaço para estudos, reflexões a fim de construir
uma nova proposta pedagógica. Buscou-se elencar assuntos que dessem contas
dessa nova exigência visando qualificar os educadores. Nesse processo formativo
estão sendo proporcionados, aos professores, momentos de discussão com temas
voltados às necessidades e anseios do momento, sendo trabalhados assuntos como:
Ciclos, Progressão Continuada, Alfabetização e Letramento, Currículo, Educação
do Campo, Educação Popular, Legislação, inclui-se a esses temas oficina de blog
e jornal, bem como conhecer a realidade de outros municípios que utilizam
ciclos com sucesso, entre outros.
A UFPEL através do Observatório é parceira na
formação continuada na busca da construção de uma proposta pedagógica que
melhor atenda essa necessidade.
As TICs (blog e jornal) terão papel importante como
meio de propagar e difundir os conhecimentos, além desencadear reflexões sobre
a importância desses recursos na ação docente.
A construção de blogs e utilização dos mesmos na ação docente está sendo
um diferencial dos demais cursos, pois oportunizaram aos professores contato
com essas ferramentas tecnológicas com aliada ao processo ensino aprendizagem.
Silvia Haussen Garcia
